《PEERS®青年社交技巧训练》:协助自闭症类群青年理解「幽
时间:2020-06-10 出处:D再生活
(续)善用幽默学员治疗指引:为学员课程做準备大部分人都同意,好的幽默感可以让人显得迷人又富有吸引力。而不当使用幽默则是赶跑朋友最快的做法之一。一个点头之交说出不适当的笑话或是不正经的言论,大部分人的反应,大概就是不会再跟那个人来往了。很不幸地,很多自闭症类群的人较为突出而明显的社交缺陷之一,可能就
(续)善用幽默学员治疗指引:为学员课程做準备

大部分人都同意,好的幽默感可以让人显得迷人又富有吸引力。而不当使用幽默则是赶跑朋友最快的做法之一。一个点头之交说出不适当的笑话或是不正经的言论,大部分人的反应,大概就是不会再跟那个人来往了。很不幸地,很多自闭症类群的人较为突出而明显的社交缺陷之一,可能就是不当幽默。自闭症类群青年在本质上对理解幽默通常有困难,无法了解笑话中与社交有关的梗(笑点),尤其当其中牵涉到讽刺时。更甚者,由于社会认知与观点转换的困难,自闭症类群患者常难以理解或解读幽默回馈,或读懂别人对笑话的反应当中的社交线索。不过,即使有这些缺陷,许多自闭症类群青年仍然喜欢说笑话,就算别人不觉得好笑。更惨的是,有时候别人是在取笑他们,而不是因为笑话而觉得好笑。

儘管部分自闭症类群青年酷爱说笑话,另一部分人则常为幽默感到困惑,因别人说笑话而感到挫折,甚至生气。我们称他们为讨厌笑话的人。讨厌笑话的人在自闭症类群年轻成人中只佔少数,他们必须了解,不应纠正别人或坚持别人不准说笑话,相反地,重要的是要记得,友谊是一种选择。他们不需要和爱说笑话的人做朋友,爱说笑话的人也不是一定得和他们做朋友。

对团体中的部分学员来说,学习如何适当使用幽默是发展人际关係最为重要的关键之一,特别是那些说愚蠢或不成熟的笑话、或说别人听不懂的笑话的学员。许多被同侪排挤的青年无视于他们所接收到的负向幽默回馈,这让他们更容易被拒绝,甚至在同侪当中有不好的名声。常不当使用幽默的学员通常被同侪视为奇特或怪异,不仅会被同侪排挤或社交孤立,也常导致被嘲弄或霸凌。因此,对于自诩为爱说笑话的人却因而被排挤的学员,注意幽默回馈、学习善用幽默,就显得格外重要。对某些学员来说,能否建立这个核心技巧,将是PEERS®治疗成败的关键。换句话说,即使学员能完全掌握所有PEERS®课程中所列出的技巧,如果他们持续不当使用幽默,他们可能会继续被同侪排挤。

本课之中一个常见问题是,误解了喜欢笑话与爱说笑话两者的差异。进一步釐清的话,喜欢笑话的人享受笑话,也时常说笑话,或开别人玩笑。不同于爱说笑话的人把自己当成搞笑的人、班上的小丑或职业谐星,喜欢笑话的人不会想要自己「总是」很搞笑。重点是,你必须解释这两者的差异,并且强调,只有极少数爱说笑话的人能总是成功搞笑。因为幽默是最快赶跑朋友的做法之一,如果你的目标是要交朋友并维持友谊,就应该谨慎处理幽默,随时注意幽默回馈。如果学员对于「喜欢笑话的人」与「讨厌笑话的人」的说法觉得不舒服,你也可以使用笑话粉丝或笑话拒绝者的说法。

另一常见问题是,学员可能会挑战规则,宣称大部分笑话都是羞辱人的笑话,或者说,黄色笑话在男生或男人当中非常普遍。你的回应应该先认同这些陈述的确是事实。羞辱人的笑话确实非常普遍,在某些特定的社交圈中,黄色笑话也是如此。不过你需要强调的重点是,如果想交朋友或维持友谊,这幺做是风险很高的。要传达这个理念,你可以说:「幽默是最快赶跑朋友的做法之一,如果你的目标是交朋友且维持友谊,说这类笑话是有风险的。」正如你在PEERS®所教导的一切内容,你所提供的资讯是经过验证、有助于交朋友与维持友谊的技巧。你所分享的是我们所知的研究成果,学员可以自行决定是否採用这些资讯。

本课最具挑战的部分,也许是有关成功搞笑的迷思。在加州大学洛杉矶分校PEERS®门诊接受社交技巧训练的青年当中,将近25%自认为属于爱说笑话的人,而当中真正成功者寥寥可数,因为幽默若能善加利用,其效果往往如社交磁铁。而从他们之所以来到团体当中、以及他们为社交所苦的事实来看,显然他们不太可能是全面成功的爱说笑话的人。相反地,这些青年之中倒是不乏自认为成功的爱说笑话的人,却很少注意别人是否「因为」他们的笑话而笑。当他们学到了注意幽默回馈之后,许多学员开始注意到别人对他的笑话根本没笑,或只是礼貌性地笑,甚至是在取笑他。

对这一类学员来说,这些发现可能是很震惊的打击。请準备好去同理这个经验,并让他们知道这种经验很正常,你可以解释只有极少数人能成功胜任当一个随时爱说笑话的人。大部分人是喜欢笑话的人,代表他们享受笑话,有时也开开玩笑,但是他们不会想要总是搞笑。这也是个好机会,可以提醒学员有一个取代幽默的好办法:交换资讯是非常有效而且安全许多的做法,可以和别人建立连结。建议你鼓励学员,如果他们的目标是交朋友并维持友谊,应该要多交换资讯,少搞笑。

整个治疗从这里开始,要请你谨慎指出任何在团体中违反善用幽默规则的状况,这个做法非常重要。爱说笑话的人在团体中常常想说笑话,即使时机并不适当,要善加利用这个可提供指导的时刻来给予机会教育。举例来说,如果学员在团体中说了不恰当的笑话,没有人笑,或更糟糕的,大家在取笑他,你可以委婉地问他:「你的幽默回馈是什幺?」大部分学员会承认他们的回馈不太好。你便有机会再次提醒学员:「幽默是赶跑朋友最快的做法之一。如果你的目标是要交朋友并维持友谊,那我们就要小心地处理幽默。」如果回馈是好的(也就是团体跟着那位学员笑),你还是可以利用这个可提供训练的时刻来问:「现在是说笑话的好时机吗?」大部分学员会承认不是,然后你就可以接着说,「我们应该要严肃一些。」

书籍介绍

本文摘录自《PEERS®青年社交技巧训练:帮助自闭症类群与社交困难者建立友谊》,心灵工坊出版

*透过以上连结购书,《关键评论网》由此所得将全数捐赠儿福联盟。

作者:伊莉莎白・洛格森(Elizabeth Laugeson)
译者:简意玲

一般人习以为常的社交应对,对自闭症类群患者来说却举步维艰。人生长路上,「社交」永远无可迴避,社交技能直接影响社会适应与生活品质,但鲜少有针对「成年后」社交技能的训练方案。

《PEERS®青年社交技巧训练》补足了这个缺憾。

「PEERS®」是指由洛格森博士与同事在加州大学洛杉矶分校所研发的「人际关係技巧教学与增强课程」,是一套经实证验证有效的社交技巧介入模式,从青少年到成人皆可适用。透过对案主及其照顾者同步进行团体训练,以提升自闭症类群患者的社交技能,建立长久而有意义的友谊与亲密关係。

本书的训练方案以18岁以上成年人为对象,帮助精神科医师、心理师、社工师、教师或各级助人与教学工作者带领社交训练团体,内容涵盖一般社交的应对进退、约会礼仪、霸凌处理等等,全面性地协助社交障碍者突破困境。

本书特色

是少数聚焦协助「成年」自闭症类群疾患者提升社交生活的教战守策。所有方案均经严谨的实证研究确认有效。翻译为数十种语言,在超过二十五个国家广泛使用。不只是自闭类群者,所有社交困难或焦虑者,如过动症、社交焦虑症患者,均能从本书设计的教案获得帮助。操作方式解说详尽,课程讲义均附于书内,只要按书演练即能上手。收录实务上所有可能遇到的问题之应对方法。译者台大医院精神部主治医师简意玲亲受作者指导。繁体中文版加入台湾实务观察,兼具原着专业与本土亲近性。《PEERS®青年社交技巧训练》:协助自闭症类群青年理解「幽Photo Credit: 心灵工坊出版


上一篇: 下一篇: